眾說紛紜的背后,這個話題兩個選項內(nèi)在邏輯同樣引人深思。750分和750萬的背后也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是表面上看起來那么簡單。以當(dāng)前高考750分考入北京大學(xué)為例,考入北京大學(xué)后所需的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是絕大多數(shù)考生所不具備的,而擁有極強學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時又有著自己獨特的見解和想法、工作學(xué)習(xí)都十分自律的人,即使沒有這“750分”也大概率能夠考入一個頂級的學(xué)府。因此,高考750分的背后更多的是個人能力的體現(xiàn),如果沒有極強的學(xué)習(xí)能力,這樣的高分?jǐn)?shù)加持下的學(xué)生也未必能夠在短期內(nèi)培養(yǎng)出個人能力,最終被頂級學(xué)府的快節(jié)奏學(xué)習(xí)環(huán)境所淘汰。
反觀另一個較為市儈的選擇,750萬元人民幣所帶來的實際價值在當(dāng)下青年學(xué)生的思維中被大大低估了。最新數(shù)據(jù)顯示,我國國有銀行定期利率為2.25%,750萬人民幣在不考慮金融理財行為和風(fēng)險投機行為的情況下,用最低風(fēng)險的方式存入銀行一年也可以輕松獲取利息近17萬元的利息,平均下來也就是每個月近1.4萬元的收入。就目前我國國民平均收入來看,月入過萬的人少之又少,每月1.4萬元的凈收入和750萬元的固定資產(chǎn)在當(dāng)前已經(jīng)足夠在除一線城市外的大多數(shù)城市實現(xiàn)較為富足的生活。而在當(dāng)下的社會環(huán)境中,擁有了一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和穩(wěn)定收入來源的人們也能夠通過社會化用工的模式投入工作,獲得一定的社會價值的同時也能獲得更多的經(jīng)濟(jì)來源。這種時間和空間更為自由的工作模式也更加契合當(dāng)前企業(yè)社會化用工的創(chuàng)新性組織形式,實現(xiàn)更加靈活的用工方式,從而推動企業(yè)業(yè)務(wù)更進(jìn)一步的發(fā)展。
但從另一個角度看,根據(jù)馬斯洛人生需求理論,獲得750分所得到的“自我實現(xiàn)”也超過了750萬元所帶來的經(jīng)濟(jì)價值,一個選擇了750分的高考學(xué)子如果擁有與之相匹配的學(xué)習(xí)能力、智商和堅定的毅力,并通過750分考入的頂級學(xué)府進(jìn)行深造,畢業(yè)后在其所在的領(lǐng)域成為佼佼者,所創(chuàng)造的價值也可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過750萬元。有著750分能力水平的優(yōu)秀青年可以通過這樣的方式找到適合自己的領(lǐng)域,不斷深入挖掘領(lǐng)域潛力,拓展行業(yè)邊界,創(chuàng)造出遠(yuǎn)超750萬元的社會價值,實現(xiàn)更高的人生追求。
因此,在當(dāng)下的社會環(huán)境中,高考750分和750萬的選擇并無高低對錯之分,有的只是不同理想追求下對現(xiàn)實做出的不同判斷。而在當(dāng)前社會化用工體系不斷發(fā)展的背景下,每個人都可以找到適合自己努力的方向,從而在自己更加熟悉的領(lǐng)域和環(huán)境中實現(xiàn)自我價值,創(chuàng)造屬于自己的滿足感。
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