教育部：推動“職教高考”成為高職招生主渠道 山東去年1.7萬普高學生轉入中職

記者從教育部23日召開的新聞發布會上了解到，2022年，教育部將完善“職教高考”頂層設計，擴大職業本科、職業專科學校通過“職教高考”招錄學生比例，推動“職教高考”成為高等職業教育招生，特別是職業本科學校招生的主渠道。

山東省教育廳黨組書記、廳長鄧云鋒在教育部新聞發布會上介紹，山東省現有中職學校397所，教職工8.9萬人，在校生118.3萬人。2021年，全省中考有2.95萬名超過當地普高線的學生主動選擇中職教育，1.7萬名普高在校生轉入中職學校，“職校招收低分生”難題進一步破解，用工企業對中職畢業生滿意度達到96.07%，中等職業教育初步實現從“無門檻追求數量”到“有選擇以質定量”。

鄧云鋒在分享山東經驗時介紹，山東在推動所有中職學校達到合格標準的基礎上，實施省級規范化、示范性及優質特色學校建設工程，近年來各級投入330多億元建設296個中職品牌專業和208所省規范化、示范性及優質特色學校，占全省中職學校總數的52.4%。其中65所國家中職示范校，數量居全國第一。在完成上述工程后，2021年又啟動了100所省級高水平中職學校和300個特色化專業建設，按照每所高水平學校1500萬元、每個特色化專業300萬元給予支持，預計總投資近90億元。

在優化師資隊伍方面，允許教職工編制總額的20%，由職業院校自主聘用專業兼職教師，對高技能人才可通過“綠色通道”直接考察招聘，全省中職學校“雙師型”教師占比超過60%。同時，改革教師績效工資制度，實現多勞多得、優績優酬，用靈活的薪酬政策激發創新創造活力。

在抓教學質量方面，近年來山東省級投入9500萬元，以能力遞進為主線，開發100個中職專業教學標準，一體化設計102個中職與高職、中職與本科相銜接的課程體系，將新技術、新工藝、新規范、新資源納入教材，參與的行業企業近6000家，基本形成既分層分類、又系統銜接，覆蓋各主干專業的課程體系。

此外，2012年，山東在全國率先建立“文化素質+職業技能”職教高考制度，職教高考報名人數由當時的不到4萬人增加到目前的20.9萬人。大力發展初中后五年制高等職業教育，專業點數量由“十三五”初期的551個增加到目前的1600個，年招生規模由不到6萬人增加到13萬余人。全省中職學生升學深造比例超過70%。在提升學生就業質量方面，深化產教融合、校企合作，認定310家省級產教融合型企業，支持學校與知名企業建立長期戰略合作關系，建立校企對話制度，校企合作“一頭冷、一頭熱”問題初步解決，全省中職校均合作企業14家。

(綜合新華社、教育部網站等)