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半島全媒體記者 金鑫
“加油！”“祝大家考試旗開(kāi)得勝！”6月14日，已經(jīng)進(jìn)入中考的第二天，考生們表情輕松，家長(zhǎng)與送考老師依舊千叮萬(wàn)囑，與孩子們相擁、擊掌。青島五十三中考點(diǎn)外，青島第二實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的尹一煒老師格外忙碌，因?yàn)樗仁菍W(xué)校2020級(jí)13班的班主任，又是一名中考生家長(zhǎng)。“孩子們看見(jiàn)我之后，心態(tài)會(huì)比較穩(wěn)，希望他們有個(gè)好成績(jī)。”在尹一煒的祝福下，13班的孩子們以及女兒信心滿滿地邁入考場(chǎng)。
尹一煒與女兒在考點(diǎn)外合影
經(jīng)驗(yàn)豐富的“新”班主任
回想起三年來(lái)與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尹一煒表示有滿滿的回憶。“由于家庭原因，我有18年沒(méi)當(dāng)班主任了，三年前，重新選擇做班主任時(shí)，我也有糾結(jié)。”她告訴記者，盡管自己從1998年就開(kāi)始教學(xué)，有著25年教齡，但作為班主任還是個(gè)新人，“跟年輕老師一樣，當(dāng)班主任的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都很新鮮，我應(yīng)該是一位年老的新班主任吧。”尹一煒笑著說(shuō)。
作為一名英語(yǔ)老師，尹一煒有著極其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但三年前剛接手新班級(jí)，成為一名班主任時(shí)，卻有些手忙腳亂。“正式成為班主任前，我翻看了不少相關(guān)書(shū)籍，還經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老教師溝通，向他們請(qǐng)教問(wèn)題。”尹老師坦言，盡管自己前期做了不少工作，但實(shí)際帶班中還是遇到不少問(wèn)題，有的孩子特別調(diào)皮，有的學(xué)習(xí)不積極，還有的遇事不懂溝通，總是大聲吆喝……全班四十多個(gè)孩子，每個(gè)人都有自己的脾氣秉性，這無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但在她看來(lái)，他們都像自己的孩子一樣，于是，她不斷與學(xué)生溝通，遇到棘手的問(wèn)題，就向其他老師請(qǐng)教。
每周與學(xué)生談話、身體不適也堅(jiān)持上課、每晚備課到十二點(diǎn)……無(wú)論何時(shí)，尹一煒總以班級(jí)為重，在她的不懈努力下，班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃厚。“可以說(shuō)我跟孩子們相處的時(shí)間，比跟自己女兒相處的時(shí)間還多。”她告訴記者，為了讓孩子們更好的發(fā)展，自己會(huì)征求班里學(xué)生的意見(jiàn)，一起制定班規(guī)，遇到問(wèn)題，第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)，“教育不是單方面的，不僅要給孩子們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)，還要與家長(zhǎng)換位思考，我們總會(huì)像朋友一樣相處，因此越來(lái)越團(tuán)結(jié)，也越來(lái)越信任彼此。”尹老師表示，每個(gè)孩子都是平等的，只有以心換心，家校聯(lián)手，互相配合，才能讓教育達(dá)到事半功倍的效果。
用女兒舉例子，教“別人家的孩子”
“能下定決心是因?yàn)槲遗畠焊嗬锏暮⒆右粯哟螅晟铣跻唬戤厴I(yè)。”尹一煒告訴記者，她的女兒劉羽秦也是青島第二實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的一名初三學(xué)生，“我覺(jué)得女兒的各種情況能做個(gè)事例，更利于管理班級(jí)。”她笑著說(shuō)。
因?yàn)榕畠号c班里學(xué)生同齡，尹一煒總是把女兒在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，當(dāng)例子講給自己的學(xué)生，還會(huì)給他們支招如何解決。“女兒在生活中遇到問(wèn)題會(huì)問(wèn)我如何解決，我感覺(jué)這樣的問(wèn)題班里的孩子們有可能也會(huì)遇到，我就會(huì)分享給他們。”尹老師表示，不僅是生活，學(xué)習(xí)上也是如此，女兒出現(xiàn)的錯(cuò)題，不理解的難題，她都會(huì)整理起來(lái)，分享給班里的孩子們，讓他們也做到心中有數(shù)。
“連做夢(mèng)都是班里的孩子。”尤其最后的備考階段，尹老師根本沒(méi)時(shí)間和精力管女兒，但她卻事無(wú)巨細(xì)的照顧學(xué)生，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法、如何復(fù)習(xí)、自招怎樣準(zhǔn)備、中考如何沖刺、學(xué)習(xí)和休息如何平衡……“其實(shí)有些愧對(duì)女兒，就連午休我都會(huì)與班里的孩子一起，晚上回家會(huì)繼續(xù)處理學(xué)校的事情。還好女兒支持我，老公也會(huì)幫我出主意，他們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。”她說(shuō)。也正是這樣，尹一煒與班里四十余名孩子培養(yǎng)了深厚的感情，每個(gè)孩子的特點(diǎn)，她都了如指掌，她會(huì)為孩子們的秘密保密，孩子們也完全信任尹一煒，會(huì)主動(dòng)反饋連家長(zhǎng)都不說(shuō)的小秘密。“考前，怕控制不住情緒，不敢說(shuō)煽情的話，只是千叮嚀萬(wàn)囑咐。”面對(duì)孩子們?nèi)松械氖状未罂迹硎荆罢嬲\(chéng)的希望班里的孩子們和女兒都能夠心態(tài)平和，心想事成。”