山東五創(chuàng)新三體系推進(jìn)高校課程思政育人

二〇二二年底前發(fā)布各專業(yè)類別課程思政建設(shè)山東標(biāo)準(zhǔn)

近日，省教育廳印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)高等學(xué)校課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》(下稱《實(shí)施意見》)，推出五項(xiàng)創(chuàng)新，構(gòu)建三個(gè)體系，全面推進(jìn)高校課程思政育人工作。

《實(shí)施意見》提出，“十四五”期間，圍繞國(guó)家和山東省高質(zhì)量發(fā)展需求，結(jié)合高校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建起全員參與、協(xié)同推進(jìn)的課程思政工作體系，全面覆蓋、類型豐富的課程思政內(nèi)容體系，全程育人、相互支持的課程思政實(shí)施體系，推進(jìn)山東高校課程思政向縱深發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)能力。

省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次我省《實(shí)施意見》主要有五大創(chuàng)新點(diǎn)。

構(gòu)建科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系。要求各高校將課程思政建設(shè)融入人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建從培養(yǎng)目標(biāo)到培養(yǎng)規(guī)格再到教學(xué)目標(biāo)的專業(yè)思政目標(biāo)體系。分類制定文史哲類、經(jīng)管法類、教育學(xué)類、理工類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、藝術(shù)類等專業(yè)及公共基礎(chǔ)課課程思政建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，2022年底前，發(fā)布各專業(yè)類別課程思政建設(shè)山東標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)構(gòu)建公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐課“三位一體”，分層次、立體化的課程思政教學(xué)體系。

拓展課程思政建設(shè)方法和途徑。統(tǒng)籌線上線下教學(xué)資源，大力推進(jìn)混合式、問(wèn)題式、案例式教學(xué)改革，廣泛組織開展大講堂、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)。深入推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用，用好網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)手段、網(wǎng)絡(luò)文化，增強(qiáng)高校課程思政的傳播力、吸引力和感召力。

建強(qiáng)課程思政教師隊(duì)伍“主力軍”。用好山東省高等學(xué)校課程思政研究中心網(wǎng)站，搭建線上交流合作平臺(tái)。要求各高校制定辦法鼓勵(lì)院士、“長(zhǎng)江學(xué)者”“杰青”、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師等帶頭開展課程思政建設(shè)。加強(qiáng)課程思政教學(xué)能力培訓(xùn)，每學(xué)期開展不少于3次教師課程思政建設(shè)專題培訓(xùn)活動(dòng)。建立專業(yè)教師會(huì)同思政理論課教師、輔導(dǎo)員等思政工作者集體備課制度、聽課助講、合作教研等制度。

健全課程思政教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。將課程思政建設(shè)成效納入高校績(jī)效考核、“雙高”建設(shè)、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證和評(píng)價(jià)等考核，納入高校內(nèi)部績(jī)效工資分配、評(píng)優(yōu)樹先、職稱評(píng)聘、職級(jí)晉升等工作。

發(fā)揮各高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入挖掘齊魯優(yōu)秀文化資源，打造課程思政“一校一特色”山東品牌。實(shí)施山東高校課程思政建設(shè)工程，遴選建設(shè)1200門左右省級(jí)課程思政示范課程和400個(gè)左右省級(jí)課程思政示范專業(yè)，選樹一批首席專家和教學(xué)名師。持續(xù)設(shè)立課程思政研究項(xiàng)目，打造省內(nèi)課程思政教學(xué)標(biāo)桿。(王原)