針對社會十分關(guān)注的高考招生工作，今年年初，教育部制定出臺了“強基計劃”，并宣布2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。教育部在36所“一流大學”建設(shè)高校范圍內(nèi)遴選高校開展試點。如今，不少高校公布了“強基計劃”的招生簡章。

入選學生要具備“強基”特質(zhì)

對于不少考生和家長來說，最關(guān)心的問題莫過于，什么樣的學生可以入選“強基計劃”?

1月15日，教育部制定出臺了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學科招生改革試點工作的意見》(也稱“強基計劃”)。據(jù)悉，“強基計劃”主要選拔“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學科拔尖的學生”;突出基礎(chǔ)學科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、哲學、古文字學等相關(guān)專業(yè)安排招生。

記者從清華大學了解到，入選清華大學“強基計劃”的學生首先要認同“強基”理念，具備“強基”特質(zhì)，即胸懷家國，志向堅定，有志于未來從事基礎(chǔ)學科和關(guān)鍵領(lǐng)域研究。

據(jù)了解，從招生專業(yè)來看，清華大學“強基計劃”招生專業(yè)包括數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、信息與計算科學、數(shù)理基礎(chǔ)科學、化學生物學、理論與應(yīng)用力學以及基礎(chǔ)文科類專業(yè)，旨在選拔有志于從事國家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵領(lǐng)域研究的學生。

如今，不少高校拿出了自己的“王牌專業(yè)”進行“強基計劃”招生。

中國科學技術(shù)大學“強基計劃”計劃招生210人，招生專業(yè)為數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、信息與計算科學、物理學、應(yīng)用物理學、化學、生物科學、生物技術(shù)、理論與應(yīng)用力學、核工程與核技術(shù)等9個專業(yè)。這些專業(yè)為中國科學技術(shù)大學服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的優(yōu)秀基礎(chǔ)學科，實力雄厚，均入選世界一流學科建設(shè)名單，或在教育部第四輪學科評估被評為A+，或入選ESI學科排名全球前1‰。

今年，浙江大學聚焦國家科技攻關(guān)關(guān)鍵領(lǐng)域和人才緊缺的人文社科重要領(lǐng)域，在數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、生態(tài)學、漢語言文學(古文字方向)、歷史學、哲學、基礎(chǔ)醫(yī)學、工程力學10個專業(yè)啟動“強基計劃”。“強基計劃”招生專業(yè)均為浙江大學高峰學科及一流骨干基礎(chǔ)學科建設(shè)專業(yè)。

考核在高考成績發(fā)布后，高考成績占比不低于85%

根據(jù)《意見》，高校依據(jù)考生的高考成績，按在各省(區(qū)、市)“強基計劃”招生名額的一定倍數(shù)確定參加高校考核的考生名單。考生參加高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績(其中，高考成績所占比例不得低于85%)，根據(jù)考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。

值得注意的是，“強基計劃”高校考核安排在高考成績發(fā)布后。

對此，教育部高校學生司有關(guān)負責人指出，這是因為高考成績在“強基計劃”錄取中將起到兩方面重要作用。“一是作為入圍高校考核的條件。‘強基計劃’取消了競賽證書、論文、專利等作為入圍高校考核條件的做法，以學生高考成績作為依據(jù)。二是作為錄取的重要依據(jù)。高校將考生的高考成績、高校綜合考核結(jié)果、綜合素質(zhì)評價情況等折合成綜合成績，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對學生更加全面綜合的評價。”

北京大學將10個招生專業(yè)納入“強基計劃”方案，包括數(shù)學類、物理學類、化學類、生物學類、理論與應(yīng)用力學、歷史學類、考古學類、哲學類、中國語言文學類和基礎(chǔ)醫(yī)學。“強基計劃”綜合成績滿分100分，其中高考成績(折算成百分制)占綜合成績的85%，學校組織的考核測試成績(即能力測試+綜合素質(zhì)考核，折算成百分制)占綜合成績的15%，并根據(jù)“強基計劃”各省份招生計劃數(shù)，按綜合成績由高到低擇優(yōu)確定預錄取名單。

對于極少數(shù)在相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，高校也可以破格錄取。

在上海交通大學，申請報名“強基計劃”的考生分為兩類，其中第一類是面向高考成績優(yōu)異的考生;第二類是面向相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，達到相關(guān)條件可破格入圍校測，其中包括高中階段獲得中學生奧林匹克競賽全國決賽二等獎及以上(涵蓋數(shù)學、物理、化學、生物、信息學)，同時破格學生的高考成績應(yīng)達到生源所在省(區(qū)、市)同科類本科第一批次控制分數(shù)線(含)以上。

中青報·中青網(wǎng)記者觀察到，不少高校的“強基計劃”考核內(nèi)容加入了體育測試。例如，北京大學高校測試內(nèi)容包括學科基礎(chǔ)素質(zhì)測試、綜合素質(zhì)考核、體質(zhì)測試。浙江大學學校考核有筆試、面試和體質(zhì)測試。中國海洋大學學校考核包括面試和體育測試兩部分。

小班教學、本碩博銜接培養(yǎng)成主要培養(yǎng)模式

入選“強基計劃”的學生，未來的學業(yè)生活將是怎樣的?

在培養(yǎng)模式上，不少高校為“強基計劃”錄取學生制定單獨的培養(yǎng)方案：單獨編班、導師制、小班化培養(yǎng)成為強基計劃的“標配”。

復旦大學“強基計劃”錄取學生實行全面導師制。為每一位學生配備學業(yè)導師，學生根據(jù)自己的興趣和志向自主選擇導師，保證學生在學業(yè)安排和規(guī)劃方面能得到針對性的指導和幫助。此外，“強基計劃”錄取學生獨立編班，進行小班化培養(yǎng)和管理。“強基計劃”班級課程按照相應(yīng)的培養(yǎng)方案針對性開設(shè)并考核。考核內(nèi)容包括學習成績、榮譽課程學習情況、課題研究、科研志趣、綜合素養(yǎng)等。

中國人民大學從2020年開始在漢語言文學(古文字學方向)、歷史學、哲學3個專業(yè)啟動“強基計劃”，采用通專結(jié)合、本碩博有機銜接的課程體系，在高年級打通研究生課程學習，學生在學術(shù)導師組的指導下，依據(jù)其個性化特征和發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建個性化培養(yǎng)方案，實施學分制管理。

同時，不少高校為“強基計劃”探索本碩博銜接的培養(yǎng)模式。

中國農(nóng)業(yè)大學“強基計劃”實行本碩博銜接培養(yǎng)，采用“3+5”培養(yǎng)模式，學習時間不少于8年;實施“一體兩制三化”協(xié)同育人，即以“強基計劃”為載體，實施學分制、導師制，探索小班化、混合化、國際化育人機制。

近日，天津大學獲批數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、應(yīng)用物理學、應(yīng)用化學、生物科學、工程力學5個“強基計劃”招生專業(yè)，共150個招生計劃。學校實施以研究型項目為主線的人才培養(yǎng)模式，由院士、教學名師等高層次師資引導學生科研實踐，建立本碩博人才培養(yǎng)方案的聯(lián)動機制，實現(xiàn)本碩博縱向跨層次選課、橫向跨學科選課。

值得注意的是，“強基班”并不代表“保險箱”，不少高校的“強基計劃”班級采用動態(tài)進出機制，未能通過考核的學生將退出“強基計劃”進入普通班，而有志向、有能力的普通班學生也可通過選拔補入“強基計劃”。

記者 葉雨婷