日前，龍華區教育局召開“雙減”背景下中小學作業管理專題培訓會，強調要以新的視角審視作業的管理，在“管”的過程中“理清”作業的功能，發揮作業應有的作用。龍華區各校紛紛落實會議精神，不斷加強宣傳引導、完善機構設置、推進教研、立足課改，平穩有序推進“雙減”工作落實。

優化設計探索“品質”作業

龍華區各學校根據自身特點重新定義作業，規范管理，優化設計。海口市海瑞學校強化過程管理，做好督導檢測，重點落實“一科一方案，一周一研究”常態管理。“我們一、二年級英語作業以表達為主;三年級以繪畫手抄報為主;四年級以制作單詞卡片為主;五年級則以演講和插圖為主;六年級更注重簡筆畫和思維導圖的練習。”海口市海瑞學校校長張新槐介紹，為了真正實現學生減負，幫助孩子鞏固知識，學校每科教研組都會定期研究討論，完善作業理念的同時，發展作業設計能力，滿足學生個性成長，促進學生持續發展。

海口市濱海小學、海口市義龍中學、海口市玉沙實驗學校等學校以多種形式的宣傳，強化“減負提質”認識到位，領悟教育背景，理解文件要義。“我們遵循‘作業盡量不出門’的原則，探索‘有思維品質’的作業，開展創意優化作業設計，讓作業提質。”海南省農墾直屬第二小學校長張學秀介紹，為了改變單純以課堂、課本、教師為中心的教學模式，激發學生學習數學的興趣、優化學生的知識結構，學校五、六年級數學組開展思維導圖評比活動，讓學生體會數學奧妙之趣的同時，感悟數學文化之美。

著眼教研立足課程改革

海南省農墾直屬第一小學、海口市西湖實驗學校、海口市秀峰實驗學校等學校在“研”上做文章，在“改”上下功夫，多管齊下促進教育質量提升。通過沙龍會議，凝聚智慧，科學謀劃，以“小切口”推動“大改革”。

日前，海口市龍華區第四學區邀請海南省特級教師、拔尖人才、省教育研究培訓院小學數學教研員林景，開展“雙減”背景下小學數學高效作業管理的專項培訓。借力專家指導，精準施策，讓學校更為精準地規劃發展方向，進一步改進教學方式方法，提高教學效率。

在海口市西湖實驗學校看來，立足課改，借助VR/AR信息技術是不錯的選擇。AR技術讓抽象、平面的知識“動”起來，書本上的文字變成了真實的場景，增強了學生對抽象知識的認知和理解，現代信息技術、新教學媒體與課堂教育教學的有機融合，讓課堂更加生動有趣。校長馮素如表示，一塊智慧屏，將抽象的知識點以更直觀的形式呈現到學生面前，打破傳統課堂教學局限，加快了知識的傳播效率。AR增強現實結合教育，真正實現寓教于樂，提高教學質量和效果。

(劉驕驕)