劍橋燕園教育以Ph.D培養(yǎng)模式為根基，打破傳統(tǒng)高管教育重案例輕理論的模式，憑借劍橋派經(jīng)濟(jì)學(xué)200年的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，融合國內(nèi)國際名校資源，旨在為社會(huì)培養(yǎng)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)家思維的商界領(lǐng)袖和社會(huì)翹楚。
中心文化
中心院訓(xùn)：承劍橋智慧之源，傳燕園經(jīng)邦濟(jì)世
經(jīng)營理念：立足劍橋名校底蘊(yùn)，整合燕園經(jīng)典課程
中心使命：倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，為個(gè)人和組織持續(xù)發(fā)展賦能
中心愿景：為社會(huì)培養(yǎng)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)家思維的商界領(lǐng)袖和社會(huì)翹楚
教育理念：以Ph.D培養(yǎng)模式為根基，打破MBA高管教育重案例輕理論模式
培養(yǎng)目標(biāo)
TLE計(jì)劃：培養(yǎng)全球化視野，具備經(jīng)濟(jì)學(xué)家思維的劍橋創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)者
PDP項(xiàng)目：培養(yǎng)具有理論創(chuàng)新，引領(lǐng)未來的劍橋大學(xué)博士后卓越精英
EDP課程：培養(yǎng)具有全球戰(zhàn)略思維，杰出管理智慧，引領(lǐng)創(chuàng)新的商界領(lǐng)袖
歷史沿革：劍橋燕園二十載
2001年 北京大學(xué)與劍橋大學(xué)交換生留學(xué)項(xiàng)目啟動(dòng)
2002年 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、劍橋大學(xué)教授阿馬蒂亞·森被邀在北京大學(xué)紀(jì)念嚴(yán)復(fù)講座
2006年 劍橋大學(xué)三一學(xué)院院長阿馬蒂亞·森被邀出席北京論壇
2010年 “信息讓世界更美好：途徑、價(jià)值與利用”為主題的北京論壇劍橋大學(xué)專場(chǎng)在北京大學(xué)英杰交流中心舉行
2011年 北京論壇學(xué)術(shù)委員會(huì)邀請(qǐng)阿馬蒂亞·森教授擔(dān)任北京論壇學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問
2015 年 北京大學(xué)——劍橋大學(xué)項(xiàng)目在正大國際中心舉行開班儀式
2016年 阿馬蒂亞•森訪問北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院并在“構(gòu)建包容高效的國際發(fā)展援助與合作體系”國際研討會(huì)上發(fā)表主旨演講，同年劍橋北京大學(xué)中國中心啟動(dòng)儀式在北京大學(xué)舉行
2018年 北京大學(xué)英國校區(qū)揭幕
2019年 劍橋大學(xué)校長杜思齊訪問北京大學(xué)并簽多項(xiàng)合作協(xié)議
2020年 劍橋大學(xué)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)合作下正式創(chuàng)立“劍橋燕園（北京）教育咨詢有限公司”，標(biāo)志著劍橋高管教育在中國開始走向社會(huì)化
2021年 劍橋大學(xué)TLE計(jì)劃、劍橋大學(xué)PDP項(xiàng)目開放社會(huì)申請(qǐng)
教育計(jì)劃與服務(wù)體系
一、TLE計(jì)劃
劍橋創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)者計(jì)劃，即Thinking Like an Economist（簡(jiǎn)稱TLE）,中文意思為“像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考”,TLE計(jì)劃是由劍橋大學(xué)三一學(xué)院前院長、1998年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主阿馬蒂亞·森教授在2018年1月發(fā)起,到2020年12月已成功完成三期TLE計(jì)劃,其宗旨是培養(yǎng)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)家思維的商界領(lǐng)袖和社會(huì)翹楚。
活躍于20世紀(jì)上半葉西方學(xué)術(shù)、思想和政治舞臺(tái)的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治家和哲學(xué)家凱恩斯說過：“經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治哲學(xué)家們的思想，不論他們?cè)趯?duì)的時(shí)候還是在錯(cuò)的時(shí)候，都比一般所設(shè)想的要更有力量。的確世界就是由他們主宰著”。
國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)波譎云詭之際，越來越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、術(shù)語開始進(jìn)入公眾視野。在專業(yè)化分工程度日益加深的時(shí)代，無論是企業(yè)高管還是技術(shù)核心人員，如果第一學(xué)歷并非經(jīng)濟(jì)學(xué)背景，會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)理論的變化越來越感到困惑。劍橋大學(xué)是世界經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)源地，被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的搖籃”，先后培養(yǎng)出17位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。劍橋大學(xué)秉持“Here light and sacred draughts啟蒙之所,智識(shí)之源”的理念，承擔(dān)啟迪民智的重任，特此開設(shè)“創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)者計(jì)劃（Thinking Like an Economist，簡(jiǎn)稱TLE），以最優(yōu)質(zhì)的教育資源向社會(huì)開放，普及系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理念，解讀現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，傳播前沿經(jīng)濟(jì)思想，共同為世界進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
“像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考TLE”這門系統(tǒng)課程主要是講述有關(guān)人的行動(dòng)和個(gè)人與社會(huì)合作的理論模型和思維方式。本課程將系統(tǒng)講解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)本課程，可以幫助你了解生活的世界，可以用原理來指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，啟發(fā)自身對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和判斷。
TLE計(jì)劃與其他MBA、EMBA、DBA等高管教育項(xiàng)目不同,該計(jì)劃是基于Ph.D的培養(yǎng)模式為根基,重在知識(shí)上游規(guī)律層面的教育,解決管理思維底層邏輯的問題,杜絕了傳統(tǒng)案例教學(xué)的難以復(fù)制性。
像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考TLE計(jì)劃給了學(xué)員們用不同的視角看待事件的工具。 TLE教給企業(yè)家如何建立系統(tǒng)模型,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析決策。TLE幫助學(xué)員理解社會(huì)行為的原因和后果。學(xué)員們喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué),因?yàn)樗梢曰卮鹕钪腥魏畏矫娴膯栴},從非常抽象的理論問題,到非常具體、可量化的問題。
課程計(jì)劃模塊及學(xué)分：
01 TE6001 劍橋派經(jīng)濟(jì)學(xué)史 Cambridge's history of Economics 5學(xué)分
02 TE6002 經(jīng)濟(jì)學(xué)家的思維 The thinking mode of economists 2學(xué)分
03 TE6003 經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理 Ten principles of Economics 2學(xué)分
04 IE7001 市場(chǎng)與供求定理 Market and the theorem of supply and demand 3學(xué)分
05 IE7002 消費(fèi)者行為理論 Consumer behavior theory 3學(xué)分
06 IE7003 企業(yè)生產(chǎn)新理論 New theory of enterprise production 2學(xué)分
07 IE7004 經(jīng)濟(jì)學(xué)與博弈論 Economics and game theory 3學(xué)分
08 IE7005 市場(chǎng)模型新理論 New theory of market model 3學(xué)分
09 IE7006 公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué) Public sector economics 2學(xué)分
10 AE8001 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo) Macroeconomic indicators 3學(xué)分
11 AE8002 經(jīng)濟(jì)增長新理論 New theory of economic growth 4學(xué)分
12 AE8003 經(jīng)濟(jì)周期新理論 New theory of business cycle 3學(xué)分
13 RE9001 商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì) Business and economic statistics 2學(xué)分
14 RE9002 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法 Research methods of Economics 2學(xué)分
15 CE1001 經(jīng)濟(jì)學(xué)決策模型 Economic decision model
經(jīng)濟(jì)管理案例課 Economic management case course 5學(xué)分
16 CE1002 中國經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì) The general trend of China's economy 5學(xué)分
2、PDP項(xiàng)目
劍橋大學(xué)哈默頓學(xué)院博士后項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱PDP），2017年起招收中國以及亞洲地區(qū)高級(jí)管理人員和學(xué)術(shù)精英參加博士后研究，項(xiàng)目針對(duì)系統(tǒng)接受過博士專業(yè)教育的人士而開辦，為研究與實(shí)踐相結(jié)合的高端研究項(xiàng)目。具備研究和創(chuàng)新能力是高級(jí)管理人員和學(xué)術(shù)精英的必備素質(zhì)，參加博士后研究項(xiàng)目將取得國際名校的研究經(jīng)驗(yàn)來提升個(gè)人的綜合能力。
劍橋博士后項(xiàng)目建立在傳統(tǒng)的學(xué)位教育之上，是更具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的更高層次研究項(xiàng)目， 該項(xiàng)目注重交流性的學(xué)習(xí)模式促使學(xué)生不斷地思考和創(chuàng)新，幷建立終身學(xué)習(xí)提升的國際性平臺(tái)。
項(xiàng)目特色：
1、亞洲唯一的英國劍橋大學(xué)博士后項(xiàng)目
2、突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)范式，名校導(dǎo)師指導(dǎo)的卓越理念
3、國內(nèi)線上線下與親赴英國結(jié)合，近距離感受劍橋大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍
4、免語言成績，中英雙語培養(yǎng)模式
申請(qǐng)條件：
博士后申請(qǐng)人為獲得博士學(xué)位人員并面試合格
證書授予：
一年時(shí)間完成課題研究，并寫一篇研究論文發(fā)表，獲得英國劍橋大學(xué)哈默頓學(xué)院博士后證書
研究方向（包括但不限于）：
1、Artificial Intelligence 人工智能
2、Bio-industry and technology management 生物產(chǎn)業(yè)與技術(shù)管理
3、Business Administration 工商管理
4、Corporate Governance and Accounting 公司治理與會(huì)計(jì)
5、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)
6、Economics of Technology 技術(shù)經(jīng)濟(jì)
7、Education Management 教育管理
8、Entrepreneurship 創(chuàng)業(yè)家
9、Finance 金融
10、Human Resources 人力資源
11、Information technology and Computer Science 信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)
12、Innovation 創(chuàng)新
13、Leadership and Leadership Education 領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)教育
14、Logistics 物流
15、Low carbon and Environmental protection 低碳與環(huán)境保護(hù)
16、Marketing 營銷
17、Project Management 項(xiàng)目管理
18、Real Estate Management 房地產(chǎn)經(jīng)營
19、Tourism 旅游
20、Urban Heritage 城市遺產(chǎn)管理
免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。