五彩線、繡花針、白棉布、拓藍紙……在遵義市東風小學仡佬族刺繡社團課上，課桌上擺放著刺繡工具和所需材料，學生們在老師的指導下，小心翼翼地繪畫紋樣、拓印紋樣于棉布上、上布于繡繃、穿針引線。
“我今天要用一些明亮的彩線繡一個笑臉。”學生楊煜彬從小就對少數(shù)民族工藝品特別鐘愛，每次跟著父母外出旅游，總喜歡去一些少數(shù)民族村寨買民俗手工藝品，帶回家收藏把玩。學校開設仡佬族刺繡社團課后，她便第一時間報名：“經過這段時間的學習，我學會了平針、滾針，可以獨立繡一些簡單的圖案，也了解到仡佬族的傳統(tǒng)刺繡文化，以后會勤學勤練，爭做一名傳統(tǒng)文化的小小傳播者。”
“針腳要排列整齊均勻、不露底、不重疊。”刺繡老師令狐云云在教室里來回走動，查看學生的刺繡情況，時時對學生的針法進行點評指導?？粗鴮W生們專注地繪底樣、走針線，她很是欣喜：“雖然同學們的針腳還很稚嫩，但都繡得分外認真。”
仡佬族是貴州高原上最古老的土著民族，在漫漫的歷史長河中，仡佬族人民將其對自然的敬畏、對美好生活的向往寄托于刺繡紋樣中，孕育出了燦爛的仡佬族刺繡文化。2019年，仡佬族刺繡成功申報為貴州省非物質文化遺產項目。
“相較于貴州其他少數(shù)民族的刺繡，仡佬族刺繡古樸大氣、化繁為簡、以拙代巧、以線塑形，針法、設色、圖案都有其獨特的風格。”令狐云云告訴記者，在接下來的課程中，她會教導學生們用平繡和滾邊繡的針法繡好粽葉，裝上艾草，再縫合成一個粽子香包，讓學生端午節(jié)攜于身側，既殺菌祛蟲，也有助學生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。
“我的媽媽是仡佬族，平時聽媽媽講述仡佬族的民族風俗和傳說故事，便對仡佬族悠長的歷史歲月和古老的民族文化產生了一種別樣的親切和感動。”學習仡佬族刺繡，對學生趙易軒來說，可謂一舉兩得，不僅可以親身感受仡佬族的傳統(tǒng)文化，也可以培養(yǎng)他的細心和專注力。
為更好地落實“雙減”政策，遵義市東風小學以創(chuàng)建“同心客廳+民族團結進步創(chuàng)建進校園”為契機，將非遺傳承與課后延時服務相結合，于今年3月組建了“紅領巾刺繡社團”，開設仡佬族刺繡課程，讓學生們在提高藝術素養(yǎng)的同時，接受中華民族傳統(tǒng)文化教育，鑄牢中華民族共同體意識。
非物質文化遺產是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結晶，傳承了一個民族的歷史文化和價值觀念。“接下來，我們還會根據(jù)實際情況，積極開展研學實踐活動，帶著學生們前往民族村寨或相關的刺繡工廠，去感受仡佬族刺繡文化的魅力，進一步增強學生們的文化自信、民族自信，從而引導學生更好地傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”遵義市東風小學副校長詹永說。