“從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法治意識，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)學(xué)法、知法、守法的中學(xué)生！”近日，隨著學(xué)生們激昂的宣誓聲，廣西壯族自治區(qū)河池市天峨縣公安局治安大隊(duì)民警賀尤福的一堂法治課圓滿結(jié)束。
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法治教育是青少年的人生必修課。2022年8月，天峨縣印發(fā)《天峨縣推進(jìn)未成年人保護(hù)和教育事業(yè)發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)總體實(shí)施方案》，探索建立法治班主任工作機(jī)制，以全縣各初級中學(xué)和小學(xué)五、六年級為普法教育重點(diǎn)，由政法部門安排干警擔(dān)任學(xué)校各班級的法治班主任，按照《方案》中的工作目標(biāo)、整治重點(diǎn)、主要措施、工作獎(jiǎng)懲、組織保障五個(gè)方面，扎實(shí)開展學(xué)生法律知識教育和安全保護(hù)相關(guān)工作，推動(dòng)法治校園工作走深走實(shí)。
以案釋法 向說服力要說服率
賀尤福是天峨縣第二中學(xué)初二年級兩個(gè)班的法治班主任。天峨縣推行法治班主任機(jī)制以來，他已經(jīng)是第6次到班上課。課堂上，他以播放視頻和講解自己辦理的案件為例，講述校園欺凌的定義和危害。講課過程中，他時(shí)而提問，時(shí)而解答，與學(xué)生形成良好互動(dòng)，得到了學(xué)生們的認(rèn)可。
“第一次去上課時(shí)，面對幾十個(gè)學(xué)生，我還有點(diǎn)緊張，講話都不順暢，條理也比較混亂。”賀尤福說，經(jīng)過總結(jié)前幾次上課的經(jīng)驗(yàn)，他與班主任認(rèn)真研究了兩個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)他們?nèi)菀啄：恼J(rèn)識，他認(rèn)真?zhèn)湔n，收集了大量的案例，讓學(xué)生從身邊的事認(rèn)知法律、敬畏法律，看到學(xué)生們聚精會神的樣子，自己也感到非常有成就感。
天峨縣司法局安排多名干警分別擔(dān)任向陽中學(xué)、更新中學(xué)、三堡中學(xué)的法治班主任。他們深入班級、班組、個(gè)別學(xué)生身邊，通過發(fā)生在身邊的案例故事，用學(xué)生聽得懂、易接受的語言向?qū)W生宣講預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人保護(hù)法、禁毒法、家庭教育促進(jìn)法等法律法規(guī)，把普法活動(dòng)由宏觀推向微觀，實(shí)現(xiàn)關(guān)愛未成年人工作更加細(xì)化與精準(zhǔn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生們的法律意識。
“政法干警以執(zhí)法者的身份向?qū)W生普法，能以鮮活的案例、身邊的事件警醒學(xué)生，做到以案釋法，說服力更強(qiáng)。”天峨縣第二中學(xué)校長楊秀召告訴《法治日報(bào)》記者，法治班主任進(jìn)入班級，與學(xué)校的班主任結(jié)對捆綁工作，之前出現(xiàn)的學(xué)生逃學(xué)、小偷小摸、打架斗毆等行為明顯減少，說服率倍增。
滴灌引導(dǎo) 向針對性要真轉(zhuǎn)變
天峨縣人民法院立案庭庭長龍園玲是未成年違法嫌疑人岑某某的法治班主任。她按時(shí)按質(zhì)按量多次深入班級開展有針對性的法治教育，并對岑某某以及個(gè)別問題學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談心，指出其問題所在，鼓勵(lì)這些問題學(xué)生調(diào)整心態(tài)、改過自新，做一名合格的中學(xué)生。在龍園玲一次次進(jìn)班上課及上門回訪中，岑某某意識到自己的錯(cuò)誤，表示今后一定好好讀書，聽父母和老師的話。
這種一對一的滴灌式法治教育引導(dǎo)在該縣的法治班主任工作機(jī)制中已經(jīng)形成常態(tài)。
天峨縣人民檢察院副檢察長羅長鳴介紹，法治班主任采取“多對多”或者“一對一”的心理疏導(dǎo)模式，通過聊天談心、擺放心理沙盤等方式，先后對8名未成年犯罪嫌疑人及監(jiān)護(hù)人、1名未成年被害人及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行心理評估、輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹立信心，以積極樂觀的態(tài)度面對今后的人生。法治班主任還結(jié)合法治教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的突出問題，向監(jiān)護(hù)人制發(fā)督促監(jiān)護(hù)令，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，給予專業(yè)建議，共同擬定跟蹤回訪計(jì)劃，幫助涉案未成年人治愈心理創(chuàng)傷，走出心理陰霾。
“以前，學(xué)校聘請的法治副校長每個(gè)學(xué)期會到校上一兩堂全校性法治教育課，這種覆蓋性教育效果不夠明顯。”向陽中學(xué)校長蔣思乾說，法治班主任比法治副校長上課更靈活，更容易組織，范圍更小，能做到一對一精準(zhǔn)教育引導(dǎo)，帶動(dòng)了一大片學(xué)生遵紀(jì)守法，效果非常好。
以督問效 向機(jī)制要效果
天峨縣法治班主任工作職責(zé)明確規(guī)定，干警每個(gè)月必須前往所在班級開展法治主題班會。要求根據(jù)每個(gè)班級不同的法治需求和學(xué)生特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備不同的課件，內(nèi)容涵蓋解讀幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪、毒品犯罪、尋釁滋事罪等，通過“訂單式”的法治輸出，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)普法。
“法治副校長面對的是全校師生，法治班主任面對的則是一個(gè)班甚至是一名同學(xué)，工作范圍更有針對性，責(zé)任感也增強(qiáng)了。”天峨縣公安局向陽派出所民警瞿貴獻(xiàn)介紹，向陽中學(xué)學(xué)生小帥的父母在廣東務(wù)工，其長年與爺爺奶奶共同生活。由于疏于監(jiān)護(hù)，2022年秋季學(xué)期，小帥經(jīng)常曠課。瞿貴獻(xiàn)當(dāng)上法治班主任后，找到小帥的家長，經(jīng)過耐心勸導(dǎo)，小帥回歸校園正常上課。
今年2月13日，小帥因瑣事與同學(xué)發(fā)生矛盾，進(jìn)而發(fā)生肢體沖突。瞿貴獻(xiàn)第一時(shí)間趕到學(xué)校，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起，從校紀(jì)校規(guī)與法律角度對雙方進(jìn)行心理疏導(dǎo)和教育規(guī)勸。最終雙方均認(rèn)識到錯(cuò)誤，并握手言和。
“初中生正處于逆反期，我們只要付出真心真情，針對性站在他們的角度思考一些問題，找準(zhǔn)正確引導(dǎo)的方式，多贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，就會贏得孩子的信任。”瞿貴獻(xiàn)說。
“天峨縣民族中學(xué)10月應(yīng)有26名干警到校開展工作，實(shí)到8名；長安中學(xué)應(yīng)到26名，實(shí)到4名……請立即采取有效措施壓實(shí)工作責(zé)任，督促法治班主任按要求開展工作。”法治班主任工作機(jī)制推行后，天峨縣紀(jì)委監(jiān)委制定了監(jiān)督方案，組織派駐紀(jì)檢監(jiān)察組和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委對全縣各中小學(xué)開展法治班主任履職情況進(jìn)行常態(tài)化監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的履職不力等問題，向相關(guān)部門提出整改意見，及時(shí)采取措施進(jìn)行整改。
“我局選派54名民警兼任全縣各中學(xué)150個(gè)班的法治班主任，他們嚴(yán)格執(zhí)行縣法治班主任工作制度和局黨委部署要求，用心用情幫助后進(jìn)學(xué)生成長，得到了校方的贊揚(yáng)。”天峨縣公安局政委韋智表示，截至目前，該局54名法治班主任已開展法治教育主題課共900節(jié)，一對一輔導(dǎo)學(xué)生156名。民警走進(jìn)校園、步入班級、走上講臺精準(zhǔn)普法，擎起全縣在校學(xué)生健康茁壯成長的遠(yuǎn)航風(fēng)帆。