5月31日上午，安徽省舉行2020年高職院校分類招生考試。很快有人爆料，在考試時間內，在一個有58人、名為“171班群”的QQ群里，一名群成員陸續上傳18張(存在重復)疑似手拍的試卷，還有人提供了選擇題答案。
5月31日晚，安徽省教育招生考試院就此通報稱，已經要求安慶市教育部門會同公安機關查處此事，目前公安機關已鎖定相關當事人。
“巧合”的是，據媒體報道，2016年、2017年安徽省在舉行高職院校分類考試時均存在考題泄漏違規現象，而且往年作弊者用的也是手機QQ。
如此拙劣的作弊手段竟然能反復出現，只鎖定相關當事人，怕是不能亡羊補牢，而必須倒查考試組織環節的疏漏。考生入場時，但凡考場嚴查，手機這么大的物件就不可能入場。即便作弊設備以極小的概率流入場內，如果監考老師表現出起碼的責任感，就不可能放任作弊者輕松拍照、外傳。
這只能說明，這項考試并未得到充分的重視，以致“羊”從同一個洞里丟了幾回，“牢”還是沒有補好。不同于備受關注的普通高考，高職院校的分類招生考試受社會關注度較低。在一些人的刻板印象中，后者甚至會被認為是“次要”的考試。
可是，這種偏見是對高職教育的嚴重低估。2019年，我國普通本專科招生914.90萬人，其中本科招生431.3萬人，高職招生483.6萬人。高職教育能夠培養更多應用型人才，無論從經濟發展需要還是個人受教育需求來講，高職教育都發揮著不可替代的作用。但是，長期以來，高職教育在社會觀念中居于“雞肋”般的地位，導致發展并不盡如人意。
近年來，我國在國家戰略層面已著力扭轉高職教育“低人一等”的局面。2019年1月24日，國務院發布《國家職業教育改革實施方案》，開宗明義地提出：職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。今年全國兩會上，全國人大代表、浙江金融職業學院院長鄭亞莉呼吁，必須破除對高職的各種歧視。
而要讓全社會把高職教育當成一項嚴肅的事業，首先要做的不正是嚴把招生考試關嗎?招生考試如果不能嚴肅起來，后面的一切都是空中樓閣。
“次要考試”不受重視，導致紀律松散、作弊多發，還不僅涉及到高職招生考試。近年來，一些地方在藝考、專升本等考試中頻繁查出監考、作弊亂象，反映的也是這個問題。
而事實上，這些“次要考試”并非真的不重要，它們也能決定考生的命運。有人“寒窗苦讀”，有人“暗箱操作”，無論發生在哪里，都會對教育公平乃至世道人心構成很大的傷害。
根據我國刑法及相關司法解釋，只要是“法律規定的國家考試”，“組織作弊的”“為他人提供作弊器材或者其他幫助的”等，都屬于違法犯罪行為，都要被依法追究責任。
正如前述分析，一些考試之所以淪為“次要”地位，正因為長期不受重視，以致相關各方無所顧忌，毫無敬畏之心。只有真的對“次要考試”較真起來，才能讓它們逐漸恢復應有的地位。