近日，江蘇一家長(zhǎng)在社交媒體上稱，老師要求家長(zhǎng)批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，讓自己承擔(dān)了老師應(yīng)付的責(zé)任和工作，因此憤而退出家長(zhǎng)群。此事隨即引發(fā)討論，不少網(wǎng)友戲稱“壓垮成年人或只需一個(gè)家長(zhǎng)群”。中國(guó)商報(bào)記者了解到，上述家長(zhǎng)的經(jīng)歷并非個(gè)例。那么，老師們對(duì)于此類現(xiàn)象怎么看?
“兒子目前在讀小學(xué)二年級(jí)，每天也都是由我批改作業(yè)。據(jù)我所知，不止兒子所在班級(jí)要求作業(yè)由家長(zhǎng)批改，全校皆是如此。”家住山西的梁女士對(duì)記者表示。梁女士告訴記者，下班后，她要先趕去接孩子，回家做飯及整理家務(wù)后，再為兒子批改作業(yè)。雖然兒子的作業(yè)不算多，但她每天也得批改到十點(diǎn)鐘以后，十分疲憊。
不僅如此，梁女士表示，自己也經(jīng)常要完成老師留給家長(zhǎng)的“作業(yè)”。除了每天都要在手機(jī)上簽名填表打卡外，校方還經(jīng)常會(huì)下達(dá)一些行政方面的指令，如要求家長(zhǎng)和孩子在手機(jī)上觀看安全校園之類的講座并打卡。此外，每周老師都要求畫手抄報(bào)，但孩子根本無(wú)法獨(dú)立繪制，因此這項(xiàng)任務(wù)也落到了自己頭上。后來(lái)實(shí)在顧不上，梁女士只能給兒子報(bào)了課外繪畫班。梁女士了解到，孩子所在學(xué)校五年級(jí)的個(gè)別老師會(huì)讓學(xué)生繪制出一整本漫畫書，其實(shí)這些‘作業(yè)’大多都是由家長(zhǎng)來(lái)完成。
記者了解到，并非所有家長(zhǎng)都能順利完成“作業(yè)”，北京市民尹先生為其女兒完成的作業(yè)就曾被兩次退回。“女兒的語(yǔ)文老師留了一個(gè)300字的作文，題目是講述一件家用電器如何使用，我選擇了收音機(jī)，在上網(wǎng)搜索了該錄音機(jī)的型號(hào)和使用說(shuō)明后我完成了作業(yè)，但被老師退回，理由是作文內(nèi)容與題目設(shè)定不符。于是我又在網(wǎng)上搜索了電視機(jī)的使用方式并改寫了作業(yè)，但又因內(nèi)容和班級(jí)里的大多數(shù)孩子都重復(fù)了而被退回。諸如此類的作業(yè)非常多，給我造成了很大壓力和負(fù)擔(dān)。”尹先生表示。
梁女士對(duì)記者表達(dá)了其對(duì)此類事件的不滿。“批改作業(yè)本是老師的職責(zé)，不應(yīng)推給家長(zhǎng)。同時(shí)，老師在下達(dá)如手抄報(bào)、手工等需具備一定動(dòng)手能力的作業(yè)時(shí)也應(yīng)綜合考慮，而非把壓力轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。”梁女士說(shuō)道。
而另一方面，也有老師向記者表示，作業(yè)交由家長(zhǎng)批改或非普遍情況，布置一些非常規(guī)作業(yè)不是向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)嫁壓力。“批改作業(yè)本就是老師的工作，也是老師明晰學(xué)生知識(shí)掌握情況的途徑，實(shí)在不應(yīng)交由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。而且這種行為也并不普遍，以我個(gè)人為例，雖然日常事務(wù)繁忙，放學(xué)后還要繼續(xù)展開非教學(xué)類工作，但我都能利用午休時(shí)間完成作業(yè)批改，本校的老師也均是如此。一些諸如手抄報(bào)、手工等課外作業(yè)確實(shí)存在，但出發(fā)點(diǎn)并非是為‘刁難’家長(zhǎng)，而是為了培養(yǎng)和鍛煉孩子的動(dòng)手能力。但因部分孩子年齡小、難以掌握，一開始確需家長(zhǎng)從旁協(xié)助。”沈陽(yáng)市某公立小學(xué)的語(yǔ)文教師兼班主任李玉(化名)對(duì)記者表示。
“在日常工作中，也有家長(zhǎng)反映輔導(dǎo)孩子、陪伴孩子做作業(yè)的壓力較大。但孩子的在校時(shí)間是固定的，事實(shí)上，其對(duì)知識(shí)的掌握和鞏固情況也離不開家長(zhǎng)課下的關(guān)注和監(jiān)督。因此，老師要首先做好教書育人的本職工作，不讓家長(zhǎng)過度參與和代勞。同時(shí)，對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)也要參與和適度配合，家校良性結(jié)合共促孩子的健康發(fā)展。” 遼寧盤錦某私立小學(xué)任教導(dǎo)主任孫燕(化名)表示。
此外，記者注意到，已有地方明令禁止要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。10月27日，太原市教育局對(duì)外公布《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施意見》，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)。明確義務(wù)教育學(xué)校不得布置學(xué)生難以完成，形似給學(xué)生布置，實(shí)則給家長(zhǎng)布置的作業(yè)，小學(xué)所有年級(jí)均不得將小報(bào)、視頻制作布置為家庭作業(yè)，確需由學(xué)生制作的小報(bào)應(yīng)在學(xué)校由教師輔導(dǎo)完成。同時(shí)，各學(xué)校不得指派家長(zhǎng)參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級(jí)文化布置、裝飾美化演出場(chǎng)所等。(記者 王彤旭)
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