日前，《中國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報告(2020)》顯示，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)總體平均得分為3.54分(滿分5分)，仍存在較大提升空間。

一直以來，青少年都是網(wǎng)民“主力軍”。截至2020年6月，我國29歲以下青少年網(wǎng)民占38.2%。如何有效提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，幫助青少年形成正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，成為數(shù)字化時代重要任務(wù)。

提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，離不開家長參與。絕大多數(shù)青少年第一次接觸網(wǎng)絡(luò)是在家庭或?qū)W校，家庭環(huán)境、學校配套設(shè)施與教育方式方法等，都影響青少年網(wǎng)絡(luò)價值觀的形成。《報告》指出，父母共同陪伴的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得分最高。這是因為經(jīng)常得到父母陪伴的青少年，擁有更多機會學習網(wǎng)絡(luò)知識，掌握上網(wǎng)工具的操作方法，父母也可以對子女上網(wǎng)活動頻率、瀏覽內(nèi)容等進行監(jiān)督，防止“網(wǎng)絡(luò)沉迷”現(xiàn)象發(fā)生。因此，家庭教育環(huán)節(jié)上，父母要充分發(fā)揮提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對子女成長的積極作用，有效化解網(wǎng)絡(luò)負面影響，為子女上網(wǎng)“把好關(guān)”。

盡管學校開設(shè)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的課程，但并沒有把提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)作為一項與基本技能掛鉤的課程或者教育內(nèi)容來設(shè)置。為此，教育部門與學校應(yīng)強化教育系統(tǒng)主陣地作用，打造符合青少年接受能力的課程體系，從網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)技能、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新等各個方面綜合提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強青少年自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息能力，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。

提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)平臺責無旁貸。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一方面為青少年提供拓寬眼界的渠道，一方面可能導(dǎo)致青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學業(yè)和身心健康。網(wǎng)絡(luò)平臺要擔起責任，積極監(jiān)管，自我約束，營造有利于青少年提升自我發(fā)展能力的平臺環(huán)境，防范網(wǎng)絡(luò)有害信息傳播，健全平臺“防沉迷系統(tǒng)”青少年模式，為青少年營造安全、健康、溫馨的網(wǎng)絡(luò)清朗空間。

提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，必須縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居住在農(nóng)村的青少年網(wǎng)絡(luò)技能素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)學習素養(yǎng)四個方面均低于平均值。保障農(nóng)村青少年提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)基本權(quán)益，也是教育公平和社會公平的體現(xiàn)。合理配置網(wǎng)絡(luò)資源，完善相對落后地區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。利用網(wǎng)絡(luò)公開課等形式，讓鄉(xiāng)村青少年享受與城鎮(zhèn)同齡人平等的網(wǎng)絡(luò)教育機會。出臺優(yōu)惠扶持政策，鼓勵社會力量“走下去”，倡導(dǎo)形成社會共同參與的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育格局。

青少年是國家的未來、民族的希望，是走在時代前沿的“弄潮兒”。社會各方攜手，合力提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，幫助他們在數(shù)字化時代更好成長。梅麟