日前,《中國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報告(2020)》顯示,青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)總體平均得分為3.54分(滿分5分),仍存在較大提升空間。
一直以來,青少年都是網(wǎng)民“主力軍”。截至2020年6月,我國29歲以下青少年網(wǎng)民占38.2%。如何有效提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),幫助青少年形成正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀,成為數(shù)字化時代重要任務(wù)。
提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),離不開家長參與。絕大多數(shù)青少年第一次接觸網(wǎng)絡(luò)是在家庭或?qū)W校,家庭環(huán)境、學校配套設(shè)施與教育方式方法等,都影響青少年網(wǎng)絡(luò)價值觀的形成。《報告》指出,父母共同陪伴的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得分最高。這是因為經(jīng)常得到父母陪伴的青少年,擁有更多機會學習網(wǎng)絡(luò)知識,掌握上網(wǎng)工具的操作方法,父母也可以對子女上網(wǎng)活動頻率、瀏覽內(nèi)容等進行監(jiān)督,防止“網(wǎng)絡(luò)沉迷”現(xiàn)象發(fā)生。因此,家庭教育環(huán)節(jié)上,父母要充分發(fā)揮提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對子女成長的積極作用,有效化解網(wǎng)絡(luò)負面影響,為子女上網(wǎng)“把好關(guān)”。
盡管學校開設(shè)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的課程,但并沒有把提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)作為一項與基本技能掛鉤的課程或者教育內(nèi)容來設(shè)置。為此,教育部門與學校應(yīng)強化教育系統(tǒng)主陣地作用,打造符合青少年接受能力的課程體系,從網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)技能、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新等各個方面綜合提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),增強青少年自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息能力,引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。
提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),網(wǎng)絡(luò)平臺責無旁貸。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,一方面為青少年提供拓寬眼界的渠道,一方面可能導(dǎo)致青少年沉迷網(wǎng)絡(luò),影響學業(yè)和身心健康。網(wǎng)絡(luò)平臺要擔起責任,積極監(jiān)管,自我約束,營造有利于青少年提升自我發(fā)展能力的平臺環(huán)境,防范網(wǎng)絡(luò)有害信息傳播,健全平臺“防沉迷系統(tǒng)”青少年模式,為青少年營造安全、健康、溫馨的網(wǎng)絡(luò)清朗空間。
提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),必須縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),居住在農(nóng)村的青少年網(wǎng)絡(luò)技能素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)學習素養(yǎng)四個方面均低于平均值。保障農(nóng)村青少年提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)基本權(quán)益,也是教育公平和社會公平的體現(xiàn)。合理配置網(wǎng)絡(luò)資源,完善相對落后地區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。利用網(wǎng)絡(luò)公開課等形式,讓鄉(xiāng)村青少年享受與城鎮(zhèn)同齡人平等的網(wǎng)絡(luò)教育機會。出臺優(yōu)惠扶持政策,鼓勵社會力量“走下去”,倡導(dǎo)形成社會共同參與的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育格局。
青少年是國家的未來、民族的希望,是走在時代前沿的“弄潮兒”。社會各方攜手,合力提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),幫助他們在數(shù)字化時代更好成長。梅麟
