《工人日報》（2022年06月10日 02版）
福建省總多舉措保障教師權(quán)益，促進(jìn)課后服務(wù)可持續(xù)
為課后服務(wù)的教職工解憂減負(fù)
在日前公布的福建省推進(jìn)全省中小學(xué)課后服務(wù)提質(zhì)增效的指導(dǎo)意見中，“合理制訂課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，足額發(fā)放教師參與課后服務(wù)補(bǔ)助，切實(shí)保障教師合法權(quán)益”“適當(dāng)靈活調(diào)配休息時間，支持各地提供教師愛心家庭晚餐、休息室”等措施受到當(dāng)?shù)亟處熞恢潞迷u。據(jù)悉，這是福建教育部門和工會組織共同推動的結(jié)果。
走進(jìn)福州市鼓樓區(qū)斗南小學(xué)，剪紙、機(jī)器人編程、數(shù)獨(dú)、烹飪、植物耕種等課后服務(wù)課程充實(shí)著該校1300多名師生的課后生活。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2021年底，福建全省參與課后服務(wù)的教師達(dá)到24.91萬人，教師參與率達(dá)到了92.19%。而自今年秋季開學(xué)起，福建省將在繼續(xù)推行課后服務(wù)“5+2”模式的基礎(chǔ)上，全面推行“2+N”課后服務(wù)。
“更多的服務(wù)項(xiàng)目也意味著更高的投入。”福建省總工會女職工部部長張紅璇表示。省總工會一項(xiàng)面向全省九市一區(qū)和85個縣（市、區(qū)）總工會的調(diào)查顯示，目前，福建課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)。參與課后服務(wù)的教師普遍反映，服務(wù)時間長、課后服務(wù)報酬低等因素降低了教師參與課后服務(wù)的獲得感。
基于此，“保障教師權(quán)益，提升教師參與課后服務(wù)的獲得感”成了今年福建省總工會助力課后服務(wù)政策穩(wěn)健實(shí)施的發(fā)力點(diǎn)。
一方面，福建省總實(shí)施“課后服務(wù)工會有愛”關(guān)愛行動，下?lián)?30萬元專項(xiàng)資金用于慰問從事課后服務(wù)工作的一線教職工及療休養(yǎng)，為教師參與課后服務(wù)解憂減負(fù)。
另一方面，福建省總聯(lián)合教育部門進(jìn)一步健全完善課后服務(wù)教師激勵體系。在當(dāng)?shù)亟逃块T和工會組織的推動下，系列“減負(fù)措施”被寫入日前公布的福建省推進(jìn)全省中小學(xué)課后服務(wù)提質(zhì)增效的指導(dǎo)意見中。
在晉江市永和鎮(zhèn)群濱小學(xué)，教師張加明成為當(dāng)?shù)亍敖處熂彝ネ聿汀庇?jì)劃的首批參與者，每天課后服務(wù)結(jié)束后，他都會去學(xué)校食堂打包幾份晚餐回家。他感嘆：“在飯盒里裝著的不僅是一家人的晚餐，還有工會組織的溫暖。”（記者 李潤釗）