上海兩小學生打鬧引發(fā)爸爸約架

“狠三狠四儂不買賬，那明天校門口見!”“不是看不起你，你不來的話考慮后果。”兩名小學生爸爸，疑因為孩子在學校發(fā)生小打小鬧，竟在家長微信群中“放狠話約架”。

近日，一則“小學家長約架，頭破血流進醫(yī)院”的微信對話截圖和視頻在網上熱傳。網傳截圖顯示，兩名三年級男生因在學校做操時“踢屁股”，倒水時“絆摔跤”產生摩擦，兩名學生家長遂在微信群內發(fā)生口角并“約架”。“陳爸，你是不是沒吃過苦頭!”

記者在聊天記錄截圖中看到，其中一名小學生的父親張某因為兒子疑似在校被打，在家長群內率先發(fā)難。被點名的“陳爸”反駁稱，自己兒子確實打了對方三下，但起因是對方做操踢了自己兒子屁股。“陳爸”還不甘示弱地表示：“口氣這么大，你說，我隨你。“

隨后兩人爭吵升級，火藥味漸濃，并約定第二天早上在校門口見。爭吵中，兩名孩子的媽媽也加入“戰(zhàn)局”。“張媽”@“陳爸”稱，“前幾天我兒子去倒個水，你兒子就絆他一跤，回來說膝蓋疼。我們想孩子頑皮也算了，今天又主動挑事，不能光聽自己孩子的，要去調查調查的。“

形勢愈演愈烈，其他學生家長紛紛在微信群內勸架，希望平息糾紛。然而第二天一早在學校門口，“陳爸”仍用U形鎖敲破了張某的頭，后者鮮血直流當即被送進了醫(yī)院。在醫(yī)院對傷口進行處理后，無大礙，當天已離開醫(yī)院。目前警方已經介入，雙方家長正在進行調查處置，傷情鑒定也在進行中。

涉事小學也立即將此事上報給了楊浦區(qū)教育局。據介紹，學校心理老師將分別和兩位小男孩談心，安撫他們的情緒，并對他們進行正確的引導。

孩子跟同學吵架父母應該怎么處理

許多家長碰到突發(fā)狀況時，會習慣性地下結論，但過程往往并非家長所想的那樣。讓孩子說清楚事情的經過，才不會冤枉孩子。而且，給孩子機會說話，即使他真的錯了，也會因為有機會為自己辯解而甘心認錯，同時也能意識到自己的錯誤。

作為家長，能夠見證孩子的每一次挫折和成長是最大的幸福;而作為孩子，每一次失措和恐懼的時候，有父母陪在身邊，鼓勵他們，教導他們，也是奠大的幸運。

具體到日常生活中，在處理如上的問題時，家長們需要注意幾個方面：

首先，不論發(fā)生什么事情，第一關注孩子的情緒和心情。多問孩子：“那你現(xiàn)在的感覺如何，需要爸爸、媽媽幫你做什么事情嗎。”犯了錯的孩子，內心會更不安，此時家長要讓孩子體會到家人的關注和溫暖。讓孩子知道，不論發(fā)生什么事情，父母都是他們最可以信任和依賴的人。孩子敢對家長說真話、講實話，父母才能更了解自己的孩子，從而用更正確的方式去引導孩子改正缺點和錯誤。

其次，引導孩子想辦法。當孩子們闖了禍，或者做了一些家長認為不好的事情，父母可以對孩子說：“你覺得接下來該怎么做呢。”每個人都會選擇對自己最有利的決定，如果了解后果，每個人都會權衡，做出最合理、明智的選擇。可能孩子的抉擇不是家長期望的結果，但也要尊重孩子的決定。父母一定要言而有信，不能問過孩子的意見之后，又不尊重孩子的想法。即便孩子做了錯誤的決定，也是他經過思考的，并且在孩子承擔了因為他的錯誤決定所帶來的后果之后，才會在之后避免犯同樣的錯誤。

最后，身教大于言教。做家長的不要用放大鏡去看孩子的缺點，首先自己應該在孩子面前樹立一面鏡子，用行動的光輝去影響孩子。孩子常常在不知不覺中修正自己的言行，家長的一言一行都是孩子的表率，只有父母做好了，孩子才能學列父母身上的優(yōu)點，摒棄自身的缺點。

和同學吵架了應該怎么辦

在初中學習階段，難免和自己的同學發(fā)生麻煩，甚至吵架，我們該如何解決好和同學的矛盾呢?

第一，你需要先冷靜下來，平復下自己的情緒，不要讓自己那么的煩躁和生氣了，不好的情緒對人體很不利的，嚴重的會影響到身體的健康的。

第二，轉移注意力，把自己的注意力轉移到美好的事物上面，有利于自己情緒的平復。你可以看看學校的花花草草，看看藍天，聽些音樂或者看一場電影。都能消解不好的情緒。

第三，在平復情緒后，應該自己反省一下，反省一下是不是自己做錯了什么，而不要想對方怎么錯，可以換位思考一下，這樣就很能理解對方了。

第四，在想通之后，可以嘗試去化解，你可以把你的同學約出來，然后好好的溝通一下，帶著誠意和道歉的心態(tài)，要忍讓不要再爭吵起來了。

第五，如果自己化解比較麻煩或者礙于面子不想去，可以尋求老師的幫助，讓老師幫助調節(jié)，自己主動道歉，相信在老師的調節(jié)下，你們一定能重歸于好。

第六，在這時候，你的人際關系一定得到改善，你也學會了如何和同學交往，如何和別人形成良好的友誼，對你步入社會也是很有幫助的。

第七，我們可以做一個小結，寫個感受的文章，這個作為自己的總結，也是對自己的一種歷練。

遇到同學吵架怎么辦

1、遇到吵架的情況，首先當事雙方馬上應該不要讓事態(tài)擴大，克制自己的情緒，不要將問題激化或讓事態(tài)升級

2、以理服人，不要比誰的聲音大，氣勢能壓住對方，一方主動回避，待情緒平復，再行勾通，不要針尖對麥芒

3、尋求其他同學或老師進行勸解、調解。往往能大事化小，小事化了。作者：佳佳

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