5月30日，山東省政府新聞辦舉行發布會，解讀近日山東省人民政府與教育部聯合出臺的《關于促進職業教育提質升級 賦能綠色低碳高質量發展先行區建設的實施意見》，全面啟動省域現代職業教育體系新模式試點，培養適應綠色低碳理念的高技能人才，支持普通本科向應用型發展，分產業組建產教融合共同體、分區域組建產教聯合體等。
2023年起中職、普高教育全部實現同批次招生
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發布會上，省委教育工委常務副書記，省教育廳黨組書記、廳長李明介紹，《實施意見》要求山東圍繞“十強”產業，組建一批產教融合共同體，明確了每個共同體的參與院校、企業、培養方向以及主攻領域;圍繞省會經濟圈、膠東經濟圈、魯南經濟圈和16市及各個功能區，組建一批產教聯合體，明確了每個聯合體的參與院校、企業以及產教融合實踐中心、技術攻關平臺、中試基地;支持高水平中職聯合高職舉辦初中后五年制高職教育;圍繞服務企業“走出去”，組建一批海外職業技術學院。
《實施意見》要求培養適應綠色低碳理念的高技能人才;發展本科職業教育，支持具有碩士學位授予權的應用型本科高校聯合山東省15所國家“雙高計劃”高職院校、領軍企業，招收職業院校優秀畢業生、生產一線優秀員工就讀理工農醫等本科專業。
支持“雙高計劃”高職院校、職業本科院校與具有碩士學位授予權的應用型本科高校聯合培養職業教育本科生、專業碩士;支持普通本科高校聯合重點行業企業，通過共建現代產業學院等，深入推進工程碩博士聯合培養改革試點;從2023年起，教育部支持山東有關重點產業科技型骨干企業作為培養主體，參與國家工程碩博士聯合培養改革試點，激勵支持普通本科向應用型發展。
從2023年起，各設區市全部建立高中階段學校統一的網上招生錄取平臺，中等職業教育、普通高中教育全部實現同批次招生;探索普通高中和中職學校學籍互轉，全面推進和支持中職學校與普通高中課程互選、資源互享、學分互認，支持學生自主選擇發展方向;探索舉辦人文、數理、科技、技術、外語、藝術、體育、綜合高中等高中階段學校，不同學校不同特色，推進高中階段學校多樣化發展等。
組建10個覆蓋全省實體化運作的產教融合共同體
省教育廳黨組副書記、副廳長邢順峰介紹，在職普融通上，山東將探索建立多形式銜接、多通道成長的新體系。推動高中階段學校多樣化發展，完善“文化素質+職業技能”職教高考制度，實施職業院校與應用型本科院校、職業技術大學聯合培養，穩步擴大“職教高考”本科招生規模。
在產教融合上，對接“十強”優勢產業集群，分行業組建產教融合共同體，對接山東區域協調發展布局。在科教融匯上，還將推動職業院校面向區域產業發展現實需求大力開展技術開發、科技服務，企業出題、院校答題，打通科技成果轉移轉化鏈條，助力“萬企轉型”“萬項技改”和“工賦山東”，同時，以科技創新牽引教育教學改革，反哺人才培養。
此外，記者在《實施意見》中看到，山東將分產業組建產教融合共同體，組建新一代信息技術、高端裝備、新能源新材料、現代海洋、醫養健康、高端化工、現代高效農業、文旅產業、現代輕工紡織、現代金融等10個覆蓋全省實體化運作的產教融合共同體。在共同體內，由職業院校、應用型本科高校、行業企業共同組建200個左右現場工程師學院、現代產業學院，分專業領域制定現場工程師培養標準，優化中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”對口貫通分段培養試點布局;共建50個左右開放型產教融合實踐中心、一批技術轉化與創新平臺、崗位技能虛擬仿真實訓中心、員工生涯發展與職業體驗中心。
分區域組建產教聯合體，建設省會經濟圈、膠東經濟圈、魯南經濟圈3個產教聯合體，對16個設區的市，濟南新舊動能轉換起步區、青島西海岸新區，16個國家級經濟技術開發區、13個國家級高新區，4個省級新區實行“一地一案”、分類施策，集聚區域資金、技術、人才、政策等要素，協同推進人才培養與招聘、職業能力培訓、技術研發服務、成果轉移轉化推廣及創新創業孵化器、青年友好型城市和時尚社區建設等。
原標題：教育部與山東省共同探索省域現代職業教育體系新模式 圍繞三大經濟圈組建一批產教聯合體
值班主任：高原
作者：濟南報業全媒體記者李珊
責任編輯：鞠月芹