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全國(guó)政協(xié)委員陳偉志提案建議取消初中、高中英語(yǔ)的主科地位，高考外語(yǔ)改必考為選考，老胡作為媒體人不支持這樣的建議。
陳偉志委員認(rèn)為，需進(jìn)一步推進(jìn)中考、高考英語(yǔ)科目改革，創(chuàng)新初中、高中英語(yǔ)教學(xué)，優(yōu)化英語(yǔ)科目的設(shè)置。為此，他提出了三個(gè)改革建議：第一，將高考外語(yǔ)必考科目改為選考科目，中考英語(yǔ)實(shí)行等級(jí)考試；第二，改進(jìn)和優(yōu)化中考、高考英語(yǔ)命題，側(cè)重考查英語(yǔ)表達(dá)與溝通能力；第三，取消初中、高中英語(yǔ)的主科地位。
適度減少英語(yǔ)在義務(wù)教育中的課時(shí)，同時(shí)適度降低英語(yǔ)在高考中的權(quán)重，這樣的改革方向值得并已經(jīng)在很多地方進(jìn)行探索，但是陳偉志的建議我認(rèn)為過(guò)于激進(jìn)，脫離我們社會(huì)大的現(xiàn)實(shí)和學(xué)生以及家長(zhǎng)的需求和愿望。我本人相信這個(gè)提案只有輿論價(jià)值，不可能被教育部門(mén)接受。
英語(yǔ)還是要學(xué)好的，這是老胡作為過(guò)來(lái)人的一份體會(huì)和忠告。改革開(kāi)放是中國(guó)的長(zhǎng)期國(guó)策，中國(guó)與世界的接觸面注定越來(lái)越大，英語(yǔ)在國(guó)際交流中的通用工具地位在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)內(nèi)也不可能被取代。全球互聯(lián)網(wǎng)上多達(dá)90%的信息都是以英語(yǔ)為載體，未來(lái)幾代中國(guó)人接觸到的英文信息應(yīng)該只會(huì)越來(lái)越多。
▲20世紀(jì)80年代的英語(yǔ)教科書(shū)。
英文是我們與世界交流的工具，學(xué)英文的事情千萬(wàn)不能意識(shí)形態(tài)化。老胡在美國(guó)和西方輿論界被普遍視為“中國(guó)強(qiáng)硬派”媒體人，我一直處在抨擊美國(guó)對(duì)外政策的最前沿，但我直到今天也要一邊工作一邊繼續(xù)把英語(yǔ)當(dāng)成重要工具來(lái)學(xué)習(xí)。不能因?yàn)橛腥酥鲝垖W(xué)習(xí)英語(yǔ)，就給扣上“媚美”、“精美的帽子。另外一些人認(rèn)為，中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，以后中文越來(lái)越吃香，沒(méi)必要學(xué)英語(yǔ)了，這種想法也是要不得的。漢語(yǔ)地位肯定會(huì)逐漸提高，但它將是緩慢過(guò)程，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，我們?cè)诤芏鄧?guó)際交流中還離不開(kāi)英語(yǔ)。
▲日本東京，漢語(yǔ)角參與者正在進(jìn)行交流。
有人說(shuō)，很多人畢業(yè)后都用不上英語(yǔ)，上學(xué)時(shí)投入那么大精力白費(fèi)了，應(yīng)當(dāng)把那些時(shí)間給漢語(yǔ)。實(shí)際情況是，除了少數(shù)專(zhuān)業(yè)非常對(duì)口的人，大多數(shù)人畢業(yè)后都會(huì)一定程度上“轉(zhuǎn)行”，學(xué)校學(xué)的很多知識(shí)都直接用不上，慢慢就忘了，但是必須說(shuō)，英語(yǔ)恰恰屬于多少都能用一些，而且說(shuō)不定什么時(shí)候又突然變得“很用得上”的那一部分知識(shí)。
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上到處是英語(yǔ)，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)很多城市的國(guó)際化程度提高，做生意以及在生活中要使用英語(yǔ)的場(chǎng)景和時(shí)候都會(huì)增多。過(guò)去的中國(guó)企業(yè)，市場(chǎng)都在國(guó)內(nèi)，現(xiàn)在很多小企業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)打入國(guó)際市場(chǎng)，整個(gè)世界會(huì)越來(lái)越成為中國(guó)企業(yè)和普通中國(guó)人拓展事業(yè)的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)幫助一個(gè)人擴(kuò)寬眼界，給未來(lái)預(yù)設(shè)更多可能性。
中國(guó)在過(guò)去幾十年里對(duì)外開(kāi)放取得巨大成功，與英語(yǔ)教學(xué)被放到了重要位置是有關(guān)的。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行客觀(guān)、綜合、去意識(shí)形態(tài)化的評(píng)估，這對(duì)我們實(shí)事求是安排今后的英語(yǔ)教育，使之契合國(guó)家現(xiàn)代化的根本任務(wù)至關(guān)重要。