高殿公益圖書館內(nèi)，孩子們正在安靜看書。

20日上午9點(diǎn)不到，盡管陰雨綿綿，廈門市湖里區(qū)殿前街道高殿社區(qū)8歲的龍巖籍小朋友陳國豪還是到家附近的高殿公益圖書館準(zhǔn)時(shí)報(bào)到。當(dāng)天，他要值班，幫忙維護(hù)秩序。

像陳國豪這樣，每到放學(xué)或者假期就到高殿公益圖書館里做作業(yè)、看書、參加活動(dòng)，已成了高殿社區(qū)很多孩子的習(xí)慣。

理想平臺(tái)，心靈港灣

高殿社區(qū)是目前廈門島內(nèi)最大的“村改居”社區(qū)，6平方公里的土地上居住著近15萬人，其中80%以上是外來務(wù)工者及其子女。外來務(wù)工人員大多早出晚歸，無暇陪伴孩子，更談不上輔導(dǎo)孩子閱讀、學(xué)習(xí)了。有的人家租住的房子小，連給孩子寫作業(yè)的專用空間都沒有。敞亮的高殿公益圖書館，便成了附近孩子們最喜歡的去處。

穿過民房林立的狹長街道，便到了高殿公益圖書館。進(jìn)門處的小黑板上，大字寫著“佩戴好口罩”。多名值班的“小館長”，熟練地維護(hù)著圖書館的秩序，儼然一副小大人的模樣。孩子們做完作業(yè)，又捧起了書，有的端坐在椅子上，有的倚靠著書架坐著，有的干脆趴在地上，安靜而聚精會(huì)神地開啟閱讀模式。

這家公益圖書館由廈門民間公益組織“鳥巢閱讀計(jì)劃”于2018年7月發(fā)起設(shè)立，可容納300人左右，常常聚滿孩子和家長。“鳥巢閱讀計(jì)劃”致力于在廈門以及全國更多城市的城中村社區(qū)，創(chuàng)建更多更美好的城中村圖書館，讓城中村的孩子可以享受閱讀的快樂，為文化資源相對(duì)匱乏的城中村帶來更多希望。在政府和眾多社會(huì)組織、愛心人士的支持下，自2016年10月份開始，“鳥巢閱讀計(jì)劃”在廈門島內(nèi)創(chuàng)建了安兜、西潘、高殿3家城中村公益圖書館。

陳國豪跟隨父母從龍巖來到廈門，租住在高殿社區(qū)。與多數(shù)外來務(wù)工人員家庭一樣，父母顧不上孩子，也難得買書給他看。每天下午放學(xué)或者周末，陳國豪基本都會(huì)到圖書館來。科普書、漫畫、唐詩……在這里，作業(yè)做完后，他就盡情地享受讀書的樂趣，還結(jié)交了不少朋友。“圖書館比我們住的房子寬敞，在這里做作業(yè)、看書都很舒服。”他說，遇到不懂的問題，還可以向圖書館里的姐姐請(qǐng)教。

陳國豪口中的“姐姐”，包括公益圖書館館長方曉艷。來自福州的方曉艷，看到女兒學(xué)業(yè)受益于圖書館的陪伴，于是應(yīng)聘擔(dān)任館長。除整理書籍、辦理借閱手續(xù)等事務(wù)外，她上班最重要的事情就是陪伴孩子。在方曉艷看來，這座圖書館不僅可以提供給城中村孩子們一個(gè)安全的成長環(huán)境，避免他們混跡街頭，還能給他們提供“心靈港灣”，驅(qū)散他們成長過程中積累在內(nèi)心的陰霾。

良師益友，愛心匯聚

來自莆田的朱素珍也是其中一位“姐姐”。2018年，因?yàn)闊釔酃媸聵I(yè)，她辭掉在老家銀行的工作，加入高殿公益圖書館，負(fù)責(zé)品牌宣傳。“很多孩子在這里找到閱讀的樂趣，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。”朱素珍說，印象特別深刻的是一位叫羅雨薇的女生，本來很內(nèi)向的她，2018年在館里參加公益演講課等各種活動(dòng)后，閱讀寫作能力大幅提升，人也變得活潑開朗了，敢于站上講臺(tái)展現(xiàn)自己，寫作和演講在湖里區(qū)都獲過獎(jiǎng)。

高殿公益圖書館使用面積460平方米，目前藏書13103冊(cè)，按年齡劃分閱讀區(qū)，設(shè)置了心理沙盤游戲室、活動(dòng)區(qū)。該館還會(huì)鏈接一些資源，由志愿者定期組織孩子開展手工、觀影、心理咨詢、英語培訓(xùn)等活動(dòng)，讓圖書館不只是簡單的讀書場地，更成為豐富孩子們課后生活的小課堂。針對(duì)外來人員聚集的特點(diǎn)，童緣社會(huì)服務(wù)中心“小紅帽”兒童保護(hù)項(xiàng)目長駐館里，并多次開展各種親子活動(dòng)，讓家長和孩子一起學(xué)防被拐、防欺凌、防性侵等知識(shí)。

“改變，從閱讀開始。”在“鳥巢閱讀計(jì)劃”發(fā)起人之一丁勇看來，讀書不一定能改變命運(yùn)，但一定可以讓人提升素質(zhì)、豐富人生。這位已到知天命之年的安徽男子，在成為孩子們的“丁叔”之前，曾擁有安穩(wěn)的事業(yè)、優(yōu)渥的收入，但他毅然辭去工作，掏空積蓄，積極投身創(chuàng)辦公益圖書館，只為給城中村的孩子打造一個(gè)在家門口讀書的地方。

丁勇會(huì)耐心地給不大的圖書館定館規(guī)、編成順口溜，讓孩子們朗讀背誦，潛移默化中讓孩子們明白最基本的公共秩序。幾年下來他發(fā)現(xiàn)，孩子、家長都進(jìn)步了不少。“孩子隨意丟垃圾的現(xiàn)象少了，因小矛盾而大打出手的情形沒了，而家長打著赤膊大著嗓門接孩子的現(xiàn)象也沒再出現(xiàn)過，很多家長會(huì)主動(dòng)教育孩子，在館里要輕聲細(xì)語、互相謙讓。”另一個(gè)可喜的變化是，在圖書館的有意培養(yǎng)鼓勵(lì)下，很多孩子、家長逐漸形成了志愿服務(wù)意識(shí)，參與到圖書館的日常管理中，定期在圖書館里提供服務(wù)。

“孩子決定城市和社會(huì)的未來，我們覺得通過公益圖書館，可以給孩子打開一扇窗，帶來一種希望。”丁勇說，希望帶動(dòng)更多的人一起做好事。 （記者 林澤貴/文 施辰靜/圖）